“年代生活剧”，日常生活中的鸡毛蒜皮与角色群像的人性短板肯定是有的，客观来说，如果较真评判，《我们的日子》全剧几乎没有一个“完美”角色。

每位观众都能在电影中联想起自己班上的那位“王强”。他是差班里的“小霸王”，坐在讲台旁边，逃课上网吧，顶撞老师。同班的女生觉得他“太二了”，校长想剥夺他们上公开课的权利。然而，在另一方面，他是一个讲义气、有担当、正直、爱耍酷的东北男孩。他是兄弟团里的“老大”，在得知自班和隔壁班打起来的时候，他会毫不犹豫地冲锋在前；闯祸之后，他也能勇敢地站出来承担责任。他没有主角光环，普通到几乎每个班级里都有一名这样的学生，他不是学习最好的，但却是让人印象最深刻的。电影用夸张搞笑的动画表现方式，表达了对唯成绩论的批判与反思。

谍战剧。

《美术老师的放羊班》的时代背景被置于90年代末期的陕西农村，影片故事围绕着中学毕业年级“放羊班”的校园生活展开。学校为应付上级领导的教育检查，不得己临时聘请冷轩任美术老师一职，在教学实践的过程中，冷老师帮助“放羊班”的学生们破除“唯成绩论”的刻板评价体系，让孩子们重新寻找自我、努力追逐梦想。但正当学生们的日常生活终于步入希望和光明的正轨之时，美术老师却因独具一格的教学方式和与众不同的教学理念，被学校的其他老师和学生家长误解，一时之间流言四起、波折横生。

剧中角色的发展和细腻的刻画使观众沉浸其中，而剧情中的悬疑与反转也增加了观众的紧张与吸引力。

在一场戏中，胡军给新试飞员们讲解飞行科目，临时增加了大段专业台词，35秒内包含了10个生僻词汇。但随着大家逐渐走近角色，这些曾经的难题也不再困扰。演员们越来越接近试飞员们真实自然的状态，做到真正地相信角色、走近角色。